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孩子考得不好,家長要耐下心來這樣幫助孩子做好期中總結
發布時間:2017/11/14 來源: 作者:

期中考試的意義

 

期中考試,當然不止是考試那么簡單。它是為了檢驗學生半學期所學的知識而進行的一次階段性測試。進行期中考試,有利于學生更系統地對自己的學習情況進行檢驗,從而認識自身的學習水平。

 

通過考試,孩子們也可以及時地了解自己各方面知識技能的掌握情況,發現學習上的漏洞,并及時彌補。更重要的是,根據期中考試的成績,孩子們可及時調整學習心態和方法,重新給下半個學期的學習做規劃,更有效率地進行下一階段的學習。

 

期中考試是對于階段性學習的檢驗,因此并不能代表學生全部水平,可以作為孩子的成績所處位置的參考。孩子考得比較好,家長不要大意。孩子考得不好,家長也不要過于慌張,成績不理想需要積極查漏補缺,爭取更好地進步。

 

看待期中成績的心態秘笈

 

 

1、高分勿,揚長避短

 

如果孩子考了高分,我們免不了會喜上眉梢,但不應該作重獎等過分的表示,將孩子得高高在上。因為這樣做,無形中會助長孩子驕傲的情緒。其實,我們可以帶孩子到書店去買幾本書、滿足孩子一次合理的請求,甚至給幾個吻,就可以當作獎勵了。我們更應該做的是分析孩子卷面的得失情況,總結經驗,揚長避短,乘勝前進。

2、低分不,找出差距

這里的,就是訓斥、挖苦甚至責罵。孩子考了高分我們不,如果發揮不佳,考了低分,我們應不。如果孩子考了低分,我們要先在語言上給予安慰與鼓勵;然后調查情況:是思想上不重視、還是學習方法不對頭、抑或是考試時間未能合理分配?同時,針對試卷情況,找出不足與差距,給予恰如其分的評價與鼓勵,指出今后的努力方向。

 

3、定下目標,鼓勵為主

每次考試后,家長應與孩子一起,通過分析試卷,結合孩子當前的學習狀態,共同分析孩子的實際能力,從而定下一個切實可行的奮斗目標。在心理學上,有個詞語叫最近發展區,就是說我們在幫孩子制定下一步的目標時,可以定得比孩子的實際能力高出一點,引導孩子跳一跳,摘果子。

 

但我們也應該明白,這個目標不是軍令狀,不是死命令,平時應多在精神上鼓勵孩子,在學習上、生活上多關心孩子的情況,讓孩子學得愉快、考得輕松。

期中考試后的總結大法

 

 

 

作為家長,除了在期中考試前要幫助孩子們備考外,還有更重要的工作——鼓勵孩子們,并引導孩子們積極進行考后的總結和分析。

 

1

考試整體總結

 

建議家長幫助孩子們對自己的期中考試整體情況做一個總結。家長和孩子們對成績都有一定的期望值,那么,這次考試是否達到了期望?名次、成績是上升還是下滑?如果上升,是同水平的同學出現了失誤,還是孩子的水平確實上升了? 如果下滑,問題又出在哪里?

 

對考試的整體總結,應該考慮以下幾個方面:

 

正確看待成績

學習的過程就是不斷發現問題并解決問題的過程,期中考試是找出問題的最佳時機。成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤,這就是問題的暴露,如果采取措施加以改正,那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,從而放松學習,必然會導致下一次的落敗。

 

 

如何對待錯題

對試卷中的問題應仔細歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:

 

粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等。

 

經過認真地分析,你就會發現孩子的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。

多角度看名次

如果每個人都還想保持原來在班上的名次是很困難的,往往不是進步就是退步了。排在最前面的、排在后面的都要多角度看名次,還要對自己縱向比較一下自己是否進步了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,否則就很難繼續進步。相反,如果盲目樂觀,就會一點點地退步。

2

知識點總結

 

知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。有兩種情況很可怕:一是根本不進行總結,那么下次可能還掉在相同的陷阱里;二是就題論題進行總結,這樣的結果是下次可能掉在一個相似的陷阱里。

 

那么,家長如何幫助孩子進行知識點的總結呢?

 

首先,拿到卷子后,陪孩子們細細瀏覽卷子中的每道題。此時需要關注的,不應只是錯題,而是包括孩子當時答起來不順利、思維有障礙的題,以及可能憑運氣做對的題。

 

其次,應著重對這部分題涉及的知識做一個由點及面、更深、更廣的復習。千萬不要就題論題,因為這樣的總結只是讓孩子多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,很可能又錯了。一道題做錯了,可能是孩子相關的知識體系就沒有搞清楚,這時候家長們就要多留點心,幫助孩子們把相應的知識點梳理一遍。

3

考試技巧總結

 

考試過后,家長們要幫助孩子對整個考試過程進行回顧,可以針對以下幾個問題進行思考:

 

這次考試的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

 

有沒有因為粗心大意出現一些很明顯的低級失誤?如果有,要怎樣記住這個血的教訓?

 

具體到每門學科,針對不同的科目具體進行分析,提升得分技巧。比如數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題,導致丟了一些不該丟的分?英語聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?

 

 

 

期中總結后的計劃制定寶典

 

期中考試過后,調整完心態,家長們應該協助孩子根據自己的具體情況制訂一個可行的計劃,安排好下一階段的學習和生活。

 

 

一個好的規劃,能有什么用?

 

第一,規劃好可以減少孩子們學習的盲目性、隨意性,強化學習的目的性和可控性。

 

第二,規劃可以減少孩子學習中的緊張、忙亂,帶來學習的和諧和有條不紊。

 

第三,學習規劃是對人的行為進行理智的引導和意志的控制,從而使人按照一定的行為規范行事,使學習中的隨意行為受到約束。

 

第四,規劃便于主觀能動性的調動和主體積極性的激發,有著明顯的動機作用。

 

第五,有助于各種良好習慣的培養。

 

第六,良好的學習規劃有助于我們培養統觀全局、整體運籌、綜合協調的組織管理能力。

 

在制訂計劃時不能急于求成,一步登天。要有短期的目標,有成功的體驗,從而增強學習、考試的信心;又要有遠期的目標,能看到希望,增強動力。將目標確定太高或太低,都會失去目標與計劃的實際意義。

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